2022年9月9日，理化教研室根據(jù)《學(xué)校迎接辦學(xué)水平評估現(xiàn)場考察工作方案》要求，高度重視，充分準(zhǔn)備，合理安排，組織開展了課程試講觀摩點評活動，教研室全體教師參加了本次活動。
活動中，主講人袁雪平老師首先進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示，教學(xué)內(nèi)容為高職物理“力的分解”。展示過程中，袁老師首先以“放大的力”引入新課，隨后，在復(fù)習(xí)回顧力的合成的基礎(chǔ)上建立力的分解的概念。接著，通過將一個力進(jìn)行分解引發(fā)認(rèn)知沖突，順勢進(jìn)入力的效果分解法。在探究分解方法時，通過實例分析→初步猜想→實驗探究→作圖→學(xué)以致用等一系列環(huán)環(huán)相扣的步驟，逐步揭示把力按照效果進(jìn)行分解的方法，并結(jié)合實例共同體會力的分解的意義以及在生活中的重要應(yīng)用。展示活動中，教師教學(xué)思路清晰、重難點突出、方法科學(xué)，緊密結(jié)合生活中的現(xiàn)象以及科技前沿成果，并巧妙融入思政元素，形成了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生、生生良性互動的教學(xué)生態(tài)。展示結(jié)束后，教研室教師采取輪流發(fā)言的形式，對本節(jié)課的設(shè)計、部分課堂活動內(nèi)容、活動形式、課程思政元素等展開討論，提出進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的方法。
本次試講活動，搭建了教學(xué)研究互動平臺，通過相互學(xué)習(xí)交流，提升了教師教學(xué)能力。作為迎評工作的組成部分，本次活動也進(jìn)一步提高了教師對評估工作的認(rèn)識，為下一步以飽滿的精神面貌迎接評估工作奠定基礎(chǔ)。
