為進(jìn)一步落實(shí)教育部提出全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)我校英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式的探索與研究，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，對(duì)我校英語(yǔ)課堂思政教學(xué)模式開(kāi)展針對(duì)性研究和實(shí)踐，探索問(wèn)題解決策略和方法，加速教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)，4月7日課題組成員召開(kāi)課題組第一次研討會(huì)。校黨委副書(shū)記朱雨蘭出席會(huì)議，英語(yǔ)教研室和思政教研室的骨干教師參加會(huì)議，會(huì)議由課題主持人王麗主持。
朱書(shū)記對(duì)課題研究?jī)?nèi)容作了啟發(fā)式引導(dǎo)，指出課題要有明確的目標(biāo)，在整理英語(yǔ)課堂的思政元素時(shí)不僅要從不同的維度出發(fā)，還要縱向思考每個(gè)維度的遞進(jìn)發(fā)展；英語(yǔ)課程思政案例可以打破原有的教材內(nèi)容的束縛，從思政元素重新組合英語(yǔ)課程內(nèi)容的框架等等，給課題研究提供了很多有意義的建議。
王老師在會(huì)上詳細(xì)闡釋了思政元素的五個(gè)維度和英語(yǔ)課堂思政教學(xué)模式的初步構(gòu)想。英語(yǔ)課組成員圍繞課題展開(kāi)了積極討論。
通過(guò)此次研討會(huì)，課題組成員紛紛表示會(huì)將新的英語(yǔ)思政模式運(yùn)用到今后的教學(xué)活動(dòng)中，為課題研究積累素材，相信我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓。
