為進(jìn)一步鞏固學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校共同育人的目標(biāo)，同時(shí)進(jìn)一步提高家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)、增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，促進(jìn)家庭生活和諧，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，機(jī)械工程學(xué)院于5月22日下午在錫澄校區(qū)職工之家成功舉辦了“家校共融 共育花開”家校沙龍活動(dòng)。
本次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)了資深家庭教育指導(dǎo)師華鈺老師，華老師既是FAP家庭教育幫扶計(jì)劃導(dǎo)師、高級(jí)沙盤心理咨詢師、又是數(shù)字心理學(xué)圓夢(mèng)導(dǎo)師，記憶碎片整理師，專業(yè)背景非常豐富。
活動(dòng)中，華老師為家長(zhǎng)們講解了和諧方舟三角形的來(lái)源，以及里面數(shù)字與個(gè)人生日之間的算法關(guān)系，并指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行數(shù)字演算，寫出屬于自己的三角形。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的“親子”、“性格”、“天賦”等方面的問題，進(jìn)行了相關(guān)的解讀和分享。解讀分享的角度是從數(shù)字天賦出發(fā)，依據(jù)個(gè)人的情況，進(jìn)行詳細(xì)的拆解，讓家長(zhǎng)們更加了解自己、了解孩子，多一份包容和理解，少一分爭(zhēng)執(zhí)與矛盾。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，與會(huì)家長(zhǎng)根據(jù)自身的情況進(jìn)行了分享，展示了自己的數(shù)字，分享了自己的體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家暢所欲言，分享自己曾經(jīng)因?yàn)椤靶愿裉熨x”在生活中的軼事，反思了自己可以優(yōu)化的方面，通過(guò)這些，打開心結(jié)，使得與會(huì)家長(zhǎng)得到了“心靈療愈”。
最后，學(xué)院徐小國(guó)書記對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并感謝所有家長(zhǎng)的參與和支持，他表示，今后將多舉辦類似的活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供更多交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)家校協(xié)同育人，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)們更深入地了解自己和孩子，掌握科學(xué)有效的教育方法，促進(jìn)和諧親子關(guān)系的構(gòu)建，為家校共育搭建了交流、學(xué)習(xí)、分享的平臺(tái)。