11月9日下午，學(xué)校邀請(qǐng)機(jī)電工程學(xué)院夏春榮院長(zhǎng)、教授在校學(xué)術(shù)報(bào)告廳為全校師生做“智能制造發(fā)展趨勢(shì)與人才培養(yǎng)”專(zhuān)題講座，近120名師生到場(chǎng)聆聽(tīng)，講座由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通行指委副秘書(shū)長(zhǎng)尹愛(ài)華主持。
本次講座，夏院長(zhǎng)從18世紀(jì)末開(kāi)始至今的工業(yè)革命四個(gè)階段講起，指出智能制造是計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)的融合與應(yīng)用，是信息技術(shù)和制造技術(shù)相互滲透、相互融合的產(chǎn)物。他通過(guò)曲線(xiàn)圖展示智能制造專(zhuān)業(yè)的發(fā)展以及面臨的挑戰(zhàn)，舉例講解智能制造及其關(guān)鍵技術(shù)與中國(guó)制造2025與人才需求。他指出高端數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、增材制造等智能制造裝備將會(huì)普及應(yīng)用，智能生產(chǎn)對(duì)復(fù)合型人才有著巨大需求，需要大量操作、調(diào)試、維護(hù)、維修和改造方面的專(zhuān)業(yè)人才。
同時(shí)夏院長(zhǎng)還結(jié)合實(shí)際，以機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)為對(duì)象，分析中國(guó)和德國(guó)職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的不同點(diǎn)。在講座結(jié)束時(shí)，他還引用習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)“世界強(qiáng)國(guó)的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒(méi)有強(qiáng)大的制造業(yè)，就沒(méi)有國(guó)家和民族的強(qiáng)盛?！币源藖?lái)鼓勵(lì)同學(xué)們，要以積極的態(tài)度來(lái)迎接智能制造業(yè)的改革與發(fā)展，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，煉好過(guò)硬本領(lǐng)，為以后投身智能制造行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
師生們仔細(xì)聆聽(tīng)夏教授的講座，整場(chǎng)講座夏教授準(zhǔn)備十分充分，通過(guò)多媒體視頻、圖文并茂等，深入淺出的講解，讓同學(xué)們明白智能制造是一種先進(jìn)的生產(chǎn)趨勢(shì)，它能夠促進(jìn)生產(chǎn)方式的升級(jí)，提高生產(chǎn)效率，減少勞動(dòng)力成本，緩解人力資源壓力。同時(shí)，還能夠促進(jìn)工業(yè)生態(tài)環(huán)境的改善，推動(dòng)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。
