基礎(chǔ)教學(xué)部王濤老師開設(shè)公開課
為提升教師的教育教學(xué)能力，12月2日上午，基礎(chǔ)教學(xué)部組織語文教學(xué)公開課，展示優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，來自全校各院部19名教師，在學(xué)校智慧教室進(jìn)行了觀摩研討活動(dòng)。主講教師王濤副教授，畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)中文系，曾被授予“江蘇省崗位能手”稱號(hào)、江蘇省交通廳“建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，曾兩次榮獲省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。王濤老師憑借博大精深的文化內(nèi)涵、扎實(shí)的教學(xué)功底、一絲不茍的工作態(tài)度，創(chuàng)新教學(xué)方法，給聽課教師和同學(xué)們帶來了一節(jié)精彩的古典詩文鑒賞課，堪稱一場(chǎng)中華傳統(tǒng)文化的視聽盛宴，獲得了大家的一致認(rèn)可與贊揚(yáng)。
公開課選自《語文》（第三冊(cè)）蘇軾的傳世名篇《赤壁賦》。王濤老師針對(duì)職校學(xué)生對(duì)文言文的畏難情緒，改變以往文言文教學(xué)“滿堂灌”的形式，全面貫徹實(shí)施了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的要求，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，王老師安排了多組任務(wù)驅(qū)動(dòng)：關(guān)于蘇軾《男神中的男神——你應(yīng)該知道的蘇軾》、詩賦改編大賽、時(shí)空穿越劇等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，并在重、難點(diǎn)（如境、情、理、悟）上配合學(xué)習(xí)通、多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行了深度剖析。即將結(jié)束時(shí)，王老師針對(duì)幸福的三個(gè)維度對(duì)《赤壁賦》進(jìn)行更高層次的解讀，把人文素養(yǎng)教育更好地融入進(jìn)了高職語文教育。王老師教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、感受祖國(guó)文字的美、思索人生積極的態(tài)度、提高了綜合素養(yǎng)能力。王老師完美的課堂設(shè)計(jì)、詩意的語言表達(dá)、對(duì)課堂整體的把控能力以及學(xué)生的整體素養(yǎng)，給前來聽課的老師們留下了深刻的印象。
