《學(xué)生心理健康教育》課程教學(xué)大綱
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?課程名稱：學(xué)生心理健康教育 ?
?課程類型: 考查課/選修課
?總 學(xué) 時(shí)：28
?修讀對(duì)象：高職、中職各專業(yè)學(xué)生
?學(xué) ???制：全日制三年/五年
?適用對(duì)象：初、高中畢業(yè)生
??一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)
??1.課程性質(zhì)
?高等職業(yè)教育的《大學(xué)生心理健康》課程既是一門學(xué)科理論課，也是一門學(xué)科形式的實(shí)踐課，在高等職業(yè)教育教育中，尤其強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐性的特征。因此，高職大學(xué)生心理健康課的出發(fā)點(diǎn)就不是傳統(tǒng)意義上的理論教學(xué)，而是更突出實(shí)用性和實(shí)際效果的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)。它不嚴(yán)格按照學(xué)科的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)，不以單純傳遞心理知識(shí)為宗旨，而是強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際心理問題，并把解決實(shí)際心理問題視作核心。
??2.課程目的
?心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體大學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)大學(xué)生的潛能，培養(yǎng)大學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生人格的健全發(fā)展。 ?心理健康教育的具體目標(biāo)是：使大學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的大學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
??3.課程任務(wù)
?指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的心理健康知識(shí)；幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)；幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的心理問題；幫助大學(xué)生預(yù)防、緩解和解決心理問題；幫助大學(xué)生增進(jìn)心理健康、提高心理素質(zhì)、優(yōu)化心理品質(zhì)、開發(fā)心理潛能、完善自我，以利于大學(xué)生健康成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以利于社會(huì)和諧；培養(yǎng)大學(xué)生的心理求助意識(shí)和初步的依靠自己解決心理問題的能力，以利于終身維護(hù)心理健康。
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?二、理論教學(xué)內(nèi)容和基本要求
???（一）緒論 大學(xué)生心理健康概述
?教學(xué)內(nèi)容
?1.心理健康的含義與大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
2. 影響高職高專學(xué)生心理健康的因素
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?教學(xué)要求 ?
掌握現(xiàn)代健康理念，了解大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及存在的主要心理問題與障礙，掌握其心理特點(diǎn)及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，明白如何擁有健康，并保持積極樂觀的心態(tài)，去創(chuàng)造幸福美好的人生。
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??（二）大學(xué)生適應(yīng)心理輔導(dǎo). ??