附件3：
江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學校
教師考核評價實施辦法
（試行）
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根據(jù)教育部《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和績效考核管理有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，制定學校教師考核評價實施辦法如下：
一、總體要求
為建立科學、規(guī)范的教師考核評價體系，提高院（部）管理水平和質(zhì)量，調(diào)動教師工作的積極性和主動性，適應學校二級管理體制改革需要，按照公開、公平、公正，定性考核與定量考核相結(jié)合的原則，以百分制形式制定教師考核評價實施辦法。
二、考核項目和內(nèi)容
1、政治素質(zhì)及德育工作（20分）
熱愛職教事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感；工作認真負責，勇挑重擔，工作效率高；刻苦鉆研業(yè)務和教育理論，能起模范帶頭作用；遵守規(guī)章制度，無曠工、遲到、早退現(xiàn)象。
有高尚的道德情操，有正確的育人觀、熱愛學生，尊重學生人格及個性發(fā)展；為人師表，儀容儀表整潔得體，與人為善，團結(jié)同志，團隊精神好；積極參與思想素質(zhì)教育中的第二課堂建設，能按班主任工作要求做好班主任工作。
2、教育教學業(yè)務實績（50分）
主動承擔教學任務，完成學年規(guī)定工作量；按學校規(guī)定完成聽課任務，有聽課評價及反饋意見。
認真執(zhí)行教學管理規(guī)范，做到備課、授課、作業(yè)、輔導、考核“五認真”；教案設計科學合理，內(nèi)容完整，格式規(guī)范，有效使用多媒體教學；及時、規(guī)范、完整地提交教學資料。
課堂管理富有成效，善于將職業(yè)道德教育貫穿于教學之中；講課時條理清楚，教學方法靈活得當，有效利用移動教學平臺輔助教學，提高學生的學習興趣，學生對教師的課堂教學滿意率高；積極進行課外輔導、幫助后進學生，調(diào)動其學習積極性；積極探索教學模式改革，不斷提高課堂教學質(zhì)量，學生能真正學到和掌握相應的知識和技能。
積極參加市、省及以上技能大賽及各類教學競賽；積極承擔院（部）安排的招生、就業(yè)、校內(nèi)外實訓基地建設；主動承擔學業(yè)水平測試課程和職業(yè)資格考證課程的教學；獨立指導學生畢業(yè)論文（設計）；積極接受并完成學校安排的評估檢查資料的整理及其他工作任務。
3、教研科研成果（10分）
積極參加省、市、校級課題研究；開展科技研究、應用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等社會服務；積極參加由學?；蚪萄惺医M織的教學研究活動；積極撰寫教學研究論文，每年向院（部）遞交一篇教學總結(jié)或教學研究論文；積極承擔公開課等教科研任務。
4、學識水平與能力建設（10分）
為提高業(yè)務素質(zhì)，積極參加進修、培訓，達成培訓目的，完成學時驗證；參加各類學術(shù)講座；參加企業(yè)實踐滿足規(guī)定時長；積極參與“藍青工程”，并有一定成效。
5、教學改革與創(chuàng)新（10分）
積極投入專業(yè)建設、課程改革實踐活動，不斷優(yōu)化教學模式和教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、考核組織及程序
1、學校成立考核小組。各院（部）也應成立相應的考核組織。
2、以院（部）為單位每年組織年度考核一次，采用績效分析、部門內(nèi)部評議、服務對象滿意度測評、綜合評價等方法進行，經(jīng)各院（部）將考核成績上報學?？己诵〗M審核，由考核小組初審確定教師考核等次，報校黨委批準。
3、各院（部）應根據(jù)“考核指標體系”制定具體的考核細則，加強平時考核。平時考核采用工作紀實、績效分析、專項工作檢查、考勤等方法進行，由院（部）黨政聯(lián)席會議研究審核確認。
四、考核等級的確定及使用
1、考核等級分為優(yōu)秀，良好，合格，不合格四等，等級評定辦法：總分100分，85—100分定為優(yōu)秀，70—85分定為良好，60—70分定為合格，60分以下定為不合格。
2、教師考核成績作為綜合評優(yōu)、職稱聘任、崗位等級晉升、教學質(zhì)量獎勵的認定依據(jù)。
3、教師考核成績作為當年度年終獎勵性績效津貼發(fā)放的依據(jù)。
4、當年考核為不合格的教師，暫離教師崗位，經(jīng)過培訓、學習考核合格后重新上崗。
五、其它說明
1、教師在教學過程中，學生滿意度低，學生要求更換老師，經(jīng)職能部門調(diào)查情況屬實的，綜合考核不能評為優(yōu)秀和良好。
2、發(fā)生三級教學事故的教師，綜合考核不能評為優(yōu)秀；發(fā)生二級教學事故的教師，綜合考核不能評為優(yōu)秀和良好；發(fā)生一級教學事故的教師，綜合考核定為不合格。
3、因個人不服從學校安排，教學工作量沒有達到學校規(guī)定要求或教學質(zhì)量評價不合格的教師，綜合考核定為不合格。
4、因事假、病假不能堅持正常教學工作的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、違反高校“教師七不準”，以及出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德相關(guān)行為，造成后果或負面影響的，綜合考核定為不合格。
6、在政府主管部門、學校、社會、報刊或媒體上對學校、院（部）產(chǎn)生積極評價與正面影響的，院（部）可視影響范圍及積極意義給予獎勵性加分，最多不超過3分。
7、本辦法由學校組織人事處負責解釋。
附件：教師考核指標體系
附件3無錫交校教師考核評價實施辦法（經(jīng)兩代會審議）.doc